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이 책은 임상가와 교육자를 위한 입문서로서, 인지적, 정서적 발달을 방해하는 정서문제를 극복해야 하는 수많은 아동과 청소년을 위한 비전통적 개입방법에 관심이 있는 모든 부모를 위한 입문서이다. 본문에서는 미술치료가 기반으로 하고 지속적인 성장의 토대가 되는 포괄적인 치료 실제와 미래 직업적 유망성에 대한 주요 지식을 다루고 있다. 각 장은 이론과 발달에 대한 논의에서부터 매일 실행하는 것과 관련된 요점에 대한 논의까지 다룬다. 이 책은 실무를 맡은 미술치료사, 교육자, 학교 정신건강에 관련된 모든 관계자에게 실제적인 조언을 줄 수 있는 주요 참고자료가 될 것이다.

chapter 1 미술치료의 학교 도입에 대한 이론적 근거
포괄적인 학교 미술치료 서비스 실시

chapter 2 학교 미술치료의 발달
법률 제정의 의의 / 조직화의 영향 / 학교미술치료의 발전에서의 주요 이슈

chapter 3 현 교육 상황에 대하여

chapter 4 대드 카운티 내 공립학교에서 이루어진 미술치료의 발전
제1부: 시범 프로그램 / 시범 프로그램 맺음말 / 제2부: 이후 시범 프로그램

chapter 5 학교 미술치료사의 고용 기준

chapter 6 학교에서 미술치료사의 역할과 책임

chapter 7 학생에 대한 확인, 진단, 그리고 일정 세우기
확 인 / 진 단 / 일정 세우기 / 회기별 치료 계획

chapter 8 치료결과
카를로스의 사례 / 제이크의 사례 / 현실감을 찾아가는 로사의 여행

chapter 9 작업 환경
미술치료 시설과 작업환경 / 재료, 장비 및 보급 / 예 산

chapter 10 부모, 학교 및 기관 전문가와 협력하기
부모 및 후견인 / 학 교 / 교장 / 학교 행정관 / 지역사회 기관과 서비스

chapter 11 학교미술치료사의 전문성 강화하기
연수교육 / 프로그램 평가 절차

chapter 12 공적 관계를 통한 홍보 활동
공적 관계의 실제 / 미술치료 프로그램 정착과 실행을 위한 공적 관계 전략 / 학교 프로그램에서 공적 관계 강화를 위한 여러 전략 / 공적 관계와 미디어 매체 / 미술치료사의 정치적 관련 범위 / 비밀보장과 공개 동의서 형식

chapter 13 프로그램 자금마련 전략

chapter 14 학교미술치료에 적용되는 규준

chapter 15 연구의 필요성

chapter 16 끝없는 도전

<< 저자 >>
Janet Bush
그녀는 공식 위원회의 공인을 받은 임상활동을 하는 미술 심리치료사로 플로리다 미술치료협회(Florida Art Therapy Association)의 창립 회원이자 대학교수이며, 학교에서 미술치료를 강의하는 전국적으로 유명한 강사이다. 그녀는 많은 글을 썼고, 다양한 임상적, 교육적 장면에서 자문 역할을 하고 있다.

<< 역자 >>
노 용
현재 이화여자대학교 교육대학원 교육학과 미술교육 전공 지도교수로 재직 중이다. 주요 저서 및 역서로 『미술교육학 원론』(공저, 1998), 『박물관 교육의 기본』(공역, 2007) 등이 있다.

이경원
1997년부터 2003년까지 상계백병원 정신과 내 학습장애클리닉 미술치료사로 활동했으며, 현재 발달장애아동을 위한 대안학교인 로뎀나무학교의 미술치료사이자 대학 강사로 활동 중이다.