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| 상품명 | 스무 살의 나의 비전 |
|---|---|
| 상품코드 | ST749226 |
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| 스무 살의 나의 비전 |
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이벤트
● 상품상세정보
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| 이 책은수업을 진행하는 교수는 물론이고, 학생 스스로 직접 설계도를 만들어 사회 진출을 준비할 수 있도록 다양한 콘텐츠를 담았다. 제1부 ‘세상에서 가장 소중한 나’에서는 자아 정체감, 자아 탐색, 자존감 등을 다룬다. 제2부 ‘스무 살의 나의 비전’에서는 비전을 세우고, 직업과 직장을 결정하고, 취업을 준비하고 지원하는 과정을 다룬다. 제3부 ‘비전을 이루는 삶’에서는 비전을 구체화할 자원(Resource)이자 마당(Ground)인 태도, 시간, 사랑과 결혼, 커뮤니케이션, 인간관계, 재정, 건강 등 7가지를 어떻게 설계하여 종합적인 로드맵을 만들 것인지를 다룬다. |
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| 책을 펴내며 프롤로그 제1부 세상에서 가장 소중한 나 제1장 자아 정체감 1. 요즘 대학생들 2. 왜 이럴까? 3. 자아 정체감 제2장 나 탐색하기 1. 생물학적 나(Physical Self) 알아보기 2. 역사적인 나(Historical Self) 알아보기 3. 사회적인 나(Social Self) 알아보기 4. 심리적인 나(Psychological Self) 알아보기 5. 나는 누구인가 제3장 나 인정하기 1. 자존감과 열등감 알아보기 2. 진단-나의 자존감 3. 자존감과 열등감 4. 자존감 회복하기 제4장 나답게 살기 1. 자기 선언 2. 자기와의 약속 3. 편지 쓰기 제2부 스무 살의 나의 비전 제5장 비전의 이해 1. 미래 여행(provision) 2. 내가 설계하고 내가 주도하는 인생 3. V-M-O(비전-사명-목표) 제6장 내 비전 만들기 1. 스무 살의 나의 비전 만들기 제7장 직업의 선택 1. 내게 딱 맞는 직업 찾아보기 2. 나의 미래 직업 결정하기 제8장 직장의 선택 1. 직업·채용 정보를 찾아라 2. 채용 시장의 변화를 읽어라 3. 내가 원하는 좋은 직장의 조건 4. 내가 원하는 직장 5. 내 명함(Mission Card) 만들기 제9장 취업 준비 1. 나의 VM Card 만들기 2. 직업 세계가 원하는 인재 3. 내가 선택한 ‘직업’이 필요로 하는 역량 4. 내가 선택한 ‘직장’이 필요로 하는 역량 5. 나의 역량 개발 전략 제10장 서류 전형과 면접 1. 서류 전형 2. 면 접 제3부 비전을 이루는 삶 제11장 태 도 1. 태도란 무엇인가 2. 왜 태도가 중요한가 3. 진단-나의 인생 태도 4. 나의 긍정적 태도 만들기 5. 긍정 연습 제12장 시간 경영 1. 시간의 정체 2. 시간은 금이다 3. 시간은 금이 아니다 4. 시간이 흘러간다 5. 나-시간=? 6. 진단-나의 시간 경영 스타일 7. 시간을 가치 있게 사용하는 방법 8. 세상에서 가장 소중한 시간, ‘지금’ 제13장 사랑과 결혼 1. 가 정 2. 사 랑 3. 결 혼 4. 부모됨 제14장 커뮤니케이션 1. 커뮤니케이션이란 무엇인가 2. 커뮤니케이션의 방법 제15장 인간관계 1. 왜 인간관계인가 2. 진단-나의 SQ는? 3. 대학생의 4가지 관계 4. 관계를 개선해야 할 사람들 5. 인간관계 회복의 6단계 제16장 재정 경영 1. 나와 돈 2. 돈의 특성 3. 재정 경영 제17장 건 강 1. 건강은 행복과 성공의 기초 2. 건강 관리의 8가지 요소 참고문헌 |
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| 이의용 청년들이 자기 인생을 스스로 설계하고 주도하도록 돕는 것을 비전으로 삼고 있다. 그래서 청년들만 보면 늘 가슴이 두근거린다. 27년간 직장생활을 성공적으로 했고, 33년간 가정생활을 행복하게 누려왔고, 30년간 가르치는 일을 열정적으로 해 왔다. “어떻게 하면 잘 가르칠까?” 늘 이런 고민을 하며 산다. 풍부한 기업 출강 경험을 토대로 우리 대학생들에게 맞는 독창적인 교수법을 개발하여 저서 『잘 가르치는 교수』와 대학교육협의회 교수법 강좌, 각 대학 교수학습센터 특강 등을 통해 지금까지 약 4,000여 명의 교수들에게 교수법을 전파해 왔다. 38종의 저서를 냈고, 50대에 공부를 시작하여 국민대학교에서 문학박사학위를 받았으며, 대전대학교 교수(교수학습센터장)를 역임하였다. 2013학년도부터 모교인 국민대학교 교양과정부 교수로 재직 중이다. |
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